Deskribapena
El tema de la interacción social está teniendo un auge considerable en los círculos científicos desde hace algunos años su complejidad y su relevancia para el conocimiento del ser humano y para el quehacer de muchos profesionales está fuera de toda duda. Este libro aborda el aná lisis de los procesos de interacción adulto-niño y niños entre sí en d iversos contextos (familia y escuela) y desde distintas perspectivas t eóricas (teoría piagetiana, teoría del conflicto sociocognitivo, condu ctismo, teoría vygotskiana, etc.) explorando sus limitaciones y posibi lidades. Algunos capítulos son de revisión teórica, y en ellos se han introducido temas aún poco conocidos fuera del ámbito anglosajón como son la ôtutoría entre igualesö y el ôaprendizaje cooperativoö en el au la, mientras que otros incorporan también datos de investigaciones lle vadas a cabo por los propios autores y autoras. La interacción social en contextos educativos es un intento de aglutinar en una sola obra la s variadas facetas y