Deskribapena
Que la escuela no sólo ha de favorecer aprendizajes académicos es, hoy día, una cuestión cada vez más aceptada. La propuesta de educación ba sada en el desarrollo integral de las personas se extiende entre educa dores y aparece como demanda social en muchos países, como vía de desa rrollo de la convivencia madura y responsable. Este enfoque de la educ ación requiere el cuestionarse actuaciones educativas enraizadas en la tradición racional y academicista, donde las emociones y los sentimie ntos no han tenido cabida, y requiere, tal vez, repensar la escuela. E n este sentido se ofrecen, en este libro, elementos para promover la r eflexión entre los educadores. Esta obra presenta también propuestas - orientaciones, estrategias y actividades- encaminadas a planificar acc iones sistematizadas que faciliten el crecimiento personal del alumnad o. Todo ello presentado en cuatro grandes bloques temáticos: autoestim a, gestión de emociones y sentimientos, empatía y resolución de confli ctos.